Категория : Национальное образование и государственная образовательная политика

Проблема природы в системе украиноведения часть 2

реферат
НЕ тему:
Проблема природы в системе украиноведения
Непосредственным исследованием ботанических , географических, зоологических, экологических и других аспектов современного масштабного изучения окружающей среды Планеты украиноведение не занимается. Лишь опосредованно украиноведы касаются этих вопросов, и то — в связке с исследованиями становления Украинской как этноса и формированием их как политической нации. (далее…)

Этногеографических составляющая украиноведческой терминосистемы

1. Процесс заселения и последующего освоения украинском и представителями других народов (этносов) ранее незаселенных или ридконаселених земель в пределах современной украинской национальной территории и на прилегающих землях.
Расселение любой этнической общности является активным формированием ее «жизненного пространства» (в материальном и духовном смыслах) во Вселенной и одновременно приспособлением к новым природным, политических, экономических, культурных и иных условий бытия. Итак, расселение сопровождается большим или меньшим преобразованием природы, направленным на овладение географической среды, использования его ресурсов. (далее…)

Украиноведение — наука любви, этики, жизнетворчества часть 5

правоверный, чем сам Маркс?
Неужели не осознаем, что в основе тогоподилу кроется методологический нонсенс: делить фундаментальное и прикладное в каждой науке, а на фундаментальные и прикладные сами науки?
А также: неужели до сих пор не понимаем, что направления, проблемы естественных наук — архиважные, — и все же изначально, основополагающей, даже — трансцендентно фундаментальными есть проблемы человека — общества — цивилизации и культуры? Живем же не ради науки: она — средство, а ради высшей цели — человека.
Уже было время культа разума и науки (Просвещения и первой НТР) она была гигантской силой развития. Но разве не она своим закультивованим рационализмом пропахать глубокие борозды на сердце гуманизма ?! Стоит ли повторять болезненный опыт?
Вот почему проблема проблем и в украинской науке — методология в целом и методология украиноведения частности.
Это означает, что без выработанных принципов восприятия (исследования), анализа, сравнительного синтеза невозможна объективная круглосуточно и интерпретация явлений, а без них, разумеется, — прогноз и выработка конструктивных программ развития. (далее…)

Становление украинской государственности в годы первой мировой войны поиск союзников часть 1

и участии украинской делегации в Брест-Литовских мирных переговорах, УНР выходит на международную арену в качестве самостоятельного международный субъект . В это время военное положение на фронтах сложилось для государств Антанты чрезвычайно неблагоприятно. Как отмечал советник президента США Ч. Сеймур, «проблема теперь была не в том, каким образом лучше всего разбить Германию — проблема была в том, как избежать поражения» [7].
Неотложной задачей государств Антанты в конце 1917 года становилось сохранение Восточного фронта путем привлечения к его обороны всех возможных сил. Прежде всего это была Румыния. (далее…)

Украиноведение в развитии гражданского общества — реферат

— в составе России, Беларуси и Казахстана. Понятно — для начала, потому что дальше воцарится традиционное: все твое — наше, а все мое — то мое; где я — там и Россия.
Неудивительно, что «мы» — автор не видит действительно объективных последствий переписи населения, подтверждающий украинское общество считает себя украинским, воплощает в жизнь идею суверенитета и демократии, отстаивает приоритет родного языка, а затем и национально государственной идеи. Другое дело, что оно разочаровано политикой власти и последствиями национально-демократического развития. (далее…)

Этногеографических составляющая украиноведческой терминосистемы часть 5

этнической ассимиляции зарубежных групп Украинской на украинской этнической территории. Проблема русификации Украинской остается до сих пор нежелательной для освещения во многих украинских средствах массовой информации.
В 1-й пол. ХХ в. в определение границы этнической территории украинского народа внесли вклад С. Рудницкий, В. Кубийович, М. Кордуба, В. Францев, В. Бутович, Л. Берг, С. Томашевский, Е. Карский, Д. Багалей, М. Грушевский, Ф . Максименко и другие исследователи, в 1960-х гг. — В. Наулко.
украиноведа понимали определяющее значение межиукраинськои этнической территории для территориальных очертаний Украины не только как культурно-исторического образования, но и государственно-политически-экономический. (далее…)

Проблемы языкового образования в украине

Реферат
НЕ тему:
Проблемы языкового образования в Украине
В начале этой разведки уместно выделить несколько исходных положений:
1. Языковая компетенция является непременным условием любой профессиональной компетенции.
2. Языковое образование как путь к обретению языковой компетенции является одним из важнейших факторов формирования национального сознания и сохранения идентичности нации.
3. Все без исключения демократические общества придают первостепенное значение языковой образовании как средства распространения государственных языков и утверждения их объединительной функции, заботясь при этом изучением языков международного общения и миноритарных языков [3].
Сегодня в Украине составляющими языкового образования являются: дошкольное, школьное и подготовка в вузах. Она предоставляется по следующим направлениям: украинский язык, языки этнических меньшинств и международные языки. (далее…)

Влияние системы школьного образования на процесс нации в украине в 1920 — 1930-х гг часть 3

будущие члены коммунистического общества [23, 29]. Советник предусматривал планы занятий по истории культуры и политграмоты. В то время, как образовательная политика национальных правительств базировалась на принципах украинской педагогики, когда образование было бы проложить путь к осознанию народом себя как национальные сообщества, догматы коммунистического тоталитарного режима, которые насаждались во всех сферах общественно-политической жизни, в том числе и в образовании в течение 1920 — 1930-х гг., противоречили подходам развития национального образования, заложенным прогрессивными деятелями в период национально-освободительной борьбы.
Большевики главной целью было воспитать новое поколение людей коммунистического общества с психологией коллективизма, твердой волей, необходимой квалификацией и материалистическим мировоззрением, базирующийся на соответствующем понимании законов развития природы и общества. Таким образом они заранее заложили внутренний конфликт с украинским обществом. Воспитание и образование должны были стать оружием диктатуры пролетариата для уничтожения классового общества и создание нового, выполнять функции проводника принципов коммунизма и идейно-организующего влияния пролетариата на полупролетарские и непролетарские слои населения с целью воспитания строителей коммунистического общества [19, 3]. Все образование Советской Украины должна быть проникнута так называемым духом пролетарского интернационализма. (далее…)

Проблема природы в системе украиноведения часть 2

реферат
НЕ тему:
Проблема природы в системе украиноведения
Непосредственным исследованием ботанических , географических, зоологических, экологических и других аспектов современного масштабного изучения окружающей среды Планеты украиноведение не занимается. Лишь опосредованно украиноведы касаются этих вопросов, и то — в связке с исследованиями становления Украинской как этноса и формированием их как политической нации. Поэтому сотрудников нашего отдела природы и экологии этноса Института украиноведения всегда спрашивают: зачем мы занимаемся самыми разнообразными вопросами, которые непосредственно не касаются нашей темы «Проблемы природы в системе украиноведения». Это происходит не из-за желания «знать надо лучше, чем не знать нужного», и мы и не можем заниматься изучением вопросов из разных областей науки. Осознавая, что украиноведение — интегрирующая отрасль науки, мы стремимся использовать сравнительный анализ в определенных исследований по археологии, этнографии, ботанике, биогеографии, общей биологии, этнопсихологии и др. Нужно это для того, чтобы, проследив обнаружены родства и сходства, делать выводы, которые должны быть основой психологии этноса и способствовать пониманию государственно приоритетов и формированию на будущее дальновидных стратегических геополитических структур. (далее…)

Основные аспекты развития образования в условиях гуцульского региона черновицкой

сельских советах и ​​сельскими и поселковыми советами.
На современном этапе существования человечества образование и воспитание детей без экологической составляющей немыслимы. Глобальность экологических проблем выводит эту составляющую в число главных. (далее…)